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小艰辛学生写西瓜长树上得高分该不该?

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发表于 2018-11-8 00:58:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
昨日,新浪网友“Sean谦”发布微博晒一名学生的作文,标题是“我爱家乡的西瓜树”,第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。作文的结尾批注:西瓜不长在树上。(《长江日报》11月16日)

制图/方磊据报载,博主胡老师教小学三年级的语文,13日,他把一套期中考试的试卷发给学生做,14日批改试卷时让他看到一篇哭笑不得的作文题“我爱家乡的西瓜树”,是一个名叫小雪(化名)的女生写的作文,文中描述了自己家楼下的西瓜树,以及自己是怎么呵护它,希望它快快长大陪自己玩游戏。
小学生写西瓜长树上得高分,老师称不能扼杀想象。笔者支持这位老师的观点,这位小学生才读三年级,还是儿童阶段,儿童阶段是用想象来看待世界的,他们的头脑里是一个美好的童话世界。因此,只要文章的语意清楚,表达有序,言之有情即好。对于小学生,最重要的成长指导是多鼓励,多肯定,让学生在动力中成长。小学三年级的阶段,由于知识水平有限,从想象方面去拓展孩子的语言能力,是很有效的成长方式。
当然,这个事件也说明,小学生缺失对大自然的认知,缺乏科普阅读以及长期远离土地,造成学生的知识面狭隘。今后,要带学生增向大自然,认识大自然,阅读科普文章,弥补不足,让孩子更好地成长。
笔者认为,提高写作水平有效的办法除了培养想象力外,真情实感地写也是一种好办法。文章就是用来表达心灵世界和反映社会现实的,用记述和思考的方式写出来,更有利于学生语言能力和思想水平的提高。
对于中小学阶段的学生,为提高写作能力,多鼓励是一种有效的方式,多鼓励可以给孩子正面的能量、积极的情感,一个有成就感的孩子,会积极参与生活,努力学习,认真写作。不过,对孩子的鼓励要适度,对于存在的缺点要指出。


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